其实正确的名字应该是“贝尔机器人高手联盟”。。。

贝尔介绍

贝尔机器人高手联盟隶属于美国贝尔教育集团，于2009年6月引进中国，现已在大中华区10余所城市开展教研活动、开设教学中心。

贝尔机器人依托于北美儿童大学联合会、美国儿童创造力实验室等知名机构的优秀课程体系及教育资源，运用建构主义原理、多元智能理论以及流畅感理论，采用5C1E的教学模式，使用乐高、VEX等世界级优秀教具，针对3-16周岁儿童进行课外科技创新教育，让孩子在机器人的课堂中“做中学，玩中学”，充分锻炼其想象力和创造力。

贝尔教育有“美国孩子的课外时光”之美誉。曾被评为：“儿童创造力培养杰出贡献机构“、”乐高教育最佳实践机构“、“美国儿童最喜爱的伙伴”、”全球少儿科技教育领导品牌“等。

教学理念

建构主义理论

流畅感理论

多元智能理论

学习金字塔

教学模式（5C1E）

以学生为中心，教师在整个教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、对话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。

导入（Channel）围绕当前的学习主题，结合学生的兴趣，选择引导内容

联系（Contact）根据导入的内容，联系实际生活，引导孩子想象，明确建构主题

建构（Construct）让学生探索建构。探索开始时由教师启发引导，然后让学生自己动手、分析；探索过程中教师可适当提示，使建构过程沿着目标方向发展

反思（Contemplate）对建构过程、结果进行小组讨论。引导学生对自己整个构建思路、动手过程，作品的创意等方面进行思考。在共享集体思维成果的基础上达到对学习主题比较全面、正确的理解，完成对知识的建构

延续（Continue）锻炼学生的学习迁移能力，使学生能举一反三和触类旁通。从而实现学习效果最大化。

效果评价（Evaluation）对学习效果的评价包括学生个人的自我评价和学习小组对个人的学习评价，评价内容包括自主学习能力、对小组协作和学习所作出的贡献以及是否完成对所学知识的意义建构等。

课程介绍

3-4周岁

通过搭建各种大物件的模型发展大肌肉动作、精细动作和手眼协调能力；探索输入输出之间的关系；增加方位和运动的词汇；发展预测能力；让孩子在游戏和探索中发现物体运动的奇妙所在。

5-6周岁

通过直观、形象和象征的表现方式，促进儿童形象思维和直觉思维的发展，引导孩子开始具象的逻辑思维，发展孩子的社会性。

7-12周岁

通过机械、结构、能源、电子信息等知识，巩固孩子的具象思维，发展孩子的抽象思维、逻辑推理能力，并培养孩子的创新能力。

13-16周岁

这时期孩子思维的严密性和逻辑性非常强，抽象思维能力逐渐占主导地位。课程更加关注孩子的独立思考与团队合作。

科技竞赛课程

机器人大赛不仅仅是增加中考、高考甚至是出国加分的砝码，更重要是在机器人赛事中给孩子带来团队合作、沟通交流、解决问题的能力的提高是前所未有的。

之前还上过电视

我之前还以为是早教类的，看来也有给大孩子玩的啊

假期开发商都会搞活动吸引人气

有意思哦

看来还是个比较正规的机构

没看懂啊

乐高，小时候玩过，挺有意思的

 那是肯定的啊